Que es un Ensayo

Este es uno de los temas que más polémica ha causado a lo largo de la historia de la humanidad, ya que siempre se ha encontrado ligado a las actividades humanas. Desde el inicio de los tiempos en las sociedades arcaicas, la educación dependía de los adultos mayores de esas comunidades, dado que no existían personas dedicadas a esa labor exclusivamente. Por su parte, los infantes aprendían muchas cosas, a partir de la interacción directa con los integrantes de su familia (padres, hermanos, abuelos etc.).

A medida que las sociedades se fueron convirtiendo en organizaciones con un mayor grado de complejidad, empezaron a surgir ciertos individuos quienes se dedicaron total y absolutamente al proceso de enseñanza. Fue en este momento cuando la educación se institucionalizó.
Pese a ello, la clase baja y la clase trabajadora que habitaban los grandes imperios de la antigüedad, solamente recibían una formación bastante escueta, la cual apenas les permitía realizar sus labores. Por ejemplo, tenemos el caso de Egipto en donde el conocimiento era menester exclusivo de los escribas, es decir, de los intérpretes de la ley. Por otro lado, en la Grecia antigua la educación en una primera etapa era impartida en casa hasta que el infante alcanzaba la edad para ingresar al colegio. De acuerdo con datos de diversos historiadores la educación griega pasó por distintas fases, iniciando desde la transmisión oral del conocimiento, hasta el establecimiento de grandes centros educativos (las primeras universidades, en donde Platón y Aristóteles impartían cátedra).

Las cosas se mantuvieron prácticamente sin cambios, hasta la caída del Imperio Romano de Occidente
cuando la Iglesia cristiana hizo su aparición. El objetivo fundamental del cristianismo en la edad media fue el de subordinar al hombre a la voluntad de Dios, dicho cambio trajo como resultado que el individuo se entregara total y definitivamente a la fe eclesiástica y que paralelamente aprendiera de ella todo lo necesario para poder vivir en un mundo completamente lleno de espiritualidad. Las antiguas escuelas y colegios que no comulgaban con estas ideas fueron cerrados. Dado que la educación durante el Medioevo, se cimentó en la base de la fe y no sobre los pilares de la razón como en antaño, únicamente quien pertenecía a las filas del clero tenía acceso pleno a ella. Por esa razón, a ese período histórico se le conoce como oscurantismo.

No obstante, no todo fue negativo en aquella época, ya que durante los últimos años de la edad media la nobleza empezó a interesarse por el conocimiento hecho que provocó que la Iglesia abriera las primeras universidades (estamos hablando aproximadamente de mediados del siglo XII). En estos centros del saber se impartían clases de manera muy similar a la que conocemos hoy en día y aunque como era de esperarse en un principio el acceso fue muy restringido, sin embargo, con el correr de los siglos se fue abriendo de modo tal que ahora las universidades se encuentran ocupadas por estudiantes provenientes de diversas extracciones sociales.

Durante el Renacimiento la educación trató de recuperar aquellos preceptos greco-latinos fundamentales que le dieron forma en un inicio mediante la implementación del “humanismo”, pero sin dejar de lado el aspecto religioso. Esta fue una época en donde proliferaron las ideas sobre un nuevo modelo educativo; aquí surgió la concepción de una educación globalizada que fuera impartida a toda la población. Este cambio permeó incluso dentro de la propia iglesia en donde también comenzó a observarse una transformación; así podemos ver a algunas órdenes religiosas como por ejemplo los jesuitas o los franciscanos, quienes contribuyeron de manera notable en el proceso educativo que se les dio a los habitantes del Nuevo Mundo. Sin embargo, esas posturas entusiastas de igualdad no dieron frutos en el corto plazo, ya que tuvieron que pasar muchos años para que se pudiera garantizar el acceso a la educación básica para la mayoría de la población.

Como seguramente te has dado cuenta, la idea de ofrecer una educación integral para todos, ha generado una serie de debates a lo largo del tiempo (aún en la actualidad se sigue discutiendo esta idea). Lo que llama la atención de este “conflicto” es que las posiciones siempre han sido extremas. Pongamos un ejemplo: A principios del siglo XIX se tuvo una fuerte discusión dentro del parlamento británico, un legislador inglés de nombre Davies Gilbert se oponía a la iniciativa de otorgar educación a todos los niños ya que aseveraba que el otorgar instrucción a las clases obreras, sería perjudicial para su moral e inclusive para su felicidad pues les enseñaría a despreciar su suerte en la vida en lugar de hacer de ellos unos buenos trabajadores y fieles súbditos al Rey. Además la educación les quitaría de su mente el concepto de subordinación y los convertiría en seres facciosos, viciosos y sediciosos. En contraste había otros quienes argumentaban que la ventaja de estudiar les daría a los niños una adecuada formación moral, pero sobre todo patriótica, pues para ellos la escuela era el sitio adecuado para unificar criterios y valores.

A pesar de todo, en años recientes todavía se logran escuchar algunos argumentos en contra de una educación “pareja” para todos los habitantes del mundo. No obstante, como punto a favor podemos decir que la mayoría de las sociedades contemporáneas coincide en otorgar el conocimiento una herramienta social que permita gradualmente promover la igualdad, el respeto y la participación de todos los estratos sociales en su conjunto.

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